Educação Física na formação integral e trandisciplinar do ser humano

O objetivo desse artigo é dialogar com a Educação Física que integra corpo, mente e alma, em uma metodologia transdisciplinar de educar não fragmente o corpo humano. Fundamentamos essa conversa na teoria da complexidade autores lutam pelo pensamento crítico nos processos educativos nas aulas educação física, sendo os principais: Alves, M.D. (2015); Darido Oliveira (2008); Medina (1987).; Morin (2000); Sadi (2010); Suanno, J.H.S (2014,2015); M.V. (2013). Na pesquisa campo percorremos caminhos fenomenologia intenção entrevistar quatro professores; através cartas, escreveram livremente sobre sua profissão métodos ensino, perguntas norteadoras para reflitissem seu papel como professor mente. Concluímos integração física subjetividade praticar algum exercício físico e, meio tantas imposições sociais, também estratégia acessar SER cada pessoa, momento prática educativa se conhecer amar.